Взаимодействие логопеда-дефектолога с пользователями, нуждающимися в АДК

Логопед-дефектолог – это специалист, который работает с людьми, имеющими нарушения речевого и психического развития. Его задача — проводить коррекцию и устранять речевые недостатки, стимулировать увеличение словарного запаса. Специалисты этого профиля активно используют в работе системы альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК).

Логопеду отводится центральная роль в вопросах скрининга, оценки, диагностики и лечения людей, которым рекомендовано использовать системы АДК.

Специалист данного профиля выполняет следующие функции:

• обучает персонал медицинских учреждений и учреждений социальной помощи — тех, кто в силу профессиональных обязанностей работает с пользователями систем АДК;
• выявляет потенциальных пользователей систем АДК — кандидатов на их получение; оказывает консультационную поддержку в ходе оформления комплекта документов;
• проводит комплексную оценку пользы, которую люди с ОВЗ получают от применения рассматриваемых систем;
• выступает посредником между специалистами (речь идет о реабилитологах, физиотерапевтах, музыкальных терапевтах, эрготерапевтах) и пациентами, что позволяет организовать эффективное использование дополнительных технических устройств в ходе реабилитации;
• анализирует прогресс в развитии коммуникационных навыков с целью выполнения своевременной замены устройства, не отвечающего персональным потребностям человека;
• участвует в разработке индивидуальной образовательной программы (IEP).

Каждый логопед-дефектолог должен заниматься постоянным повышением собственной квалификации в области применения систем АДК. С помощью полученных знаний специалист может оценивать функциональные результаты использования вспомогательных устройств. Кроме этого, логопеду-дефектологу необходимо знать законодательные акты, посвященные оказанию помощи пользователям данных систем; владеть информацией об источниках финансирования и том, какие требования нужно выполнить, чтобы получить вспомогательное устройство коммуникации.

В школах, где учатся дети с ограниченными возможностями здоровья (пользователи систем АДК), у логопеда-дефектолога расширенный функционал. Специалист активно сотрудничает с администрацией, учителями, кураторами, медицинским персоналом, эрготерапевтами, физиотерапевтами, музыкальными терапевтами, воспитателями групп с нарушениями слуха/зрения и членами семей школьников.

Обязанности школьного логопеда:

• проведение комплексной оценки уровня речевого развития;
• анализ потребности школьника — пользователя системы АДК;
• координация работы по оценке эффективности применения рассматриваемых систем;
• оказание помощи в подборе систем АДК, оценка их пользы во время тестирования (пробного периода);
• защита интересов школьников, которые пользуются системами АДК;
• обучение учителей, вспомогательного персонала и родителей работе с системами АДК.

Все школьные логопеды-дефектологи работают в команде специалистов, задача которых — создать комфортные условия обучения для детей, испытывающих трудности в коммуникации. Согласованные действия всей команды — залог успешного усвоения школьной программы «особым» учеником и его участия в общешкольных мероприятиях. С таким подходом дети с ОВЗ не чувствуют себя изолированными, успешно общаются со сверстниками.