Основной диагноз Мирона — ДЦП. Кроме этого у мальчика имеется достаточно сильная дальнозоркость. В 2022 году он успешно прошел очередное тестирование, во время которого в том числе проверялись функциональные возможности зрения. Для этого использовалось специализированная программа для айтрекера с возможностью составлять так называемые «тепловые карты» — релевантный инструмент для отслеживания изменений в полях зрения. Диагностику мальчика и цикл коррекционно-развивающих занятий с устройством проводила игротерапевт Благотворительного фонда им. Ани Чижовой Надежда Васильева.
В это же время мама Мирона Наталья Геннадьевна решала вопрос с выбором образовательного учреждения, в котором сын смог бы учиться с учетом имеющихся у него диагнозов. Мальчика согласились принять в Чебоксарскую общеобразовательную школу для учащихся с ОВЗ № 1. Несмотря на имеющееся оснащение реабилитационным оборудованием, для успешного обучения мальчику был необходим индивидуальный айтрекер. Для подтверждения обоснованности получения высокотехнологичного оборудования специалисты МСЭ провели дополнительное надомное обследование Мирона и дали положительное заключение. Оно и стало основанием для включения айтрекера в индивидуальную программу реабилитации и абилитации (ИПРА) Мирона в августе 2022 года. Техническое задание на комплектацию помогла сформулировать игротерапевт фонда Надежда Васильева, уже хорошо знакомая с Мироном по курсу проведенных коррекционно-развивающих занятий с использованием технологии айтрекинга на оборудовании Благотворительного фонда им. Ани Чижовой. Специалисты Eyetracking.care (входит в ГК «Исток-Аудио») максимально оперативно подобрали оптимальный комплект оборудования, помогли оформить всю необходимую документацию для успешной закупки.
«Основная цель, которую должны решать средства альтернативной и дополнительной коммуникации — это помочь Мирону закрепить уже имеющиеся у него навыки и способствовать развитию новых, в частности, установления причинно-следственных связей, логического мышления, усовершенствовать процесс выбора, а также освоить общение с использованием специальных карточек PECS. Помимо нарушений опорно-двигательного аппарата, мальчик имеет проблемы со зрением, и пользуется очками, поэтому важно было заранее продумать комплект креплений, которые бы позволили надежно устанавливать планшет и айтрекер на инвалидной коляске. Отталкиваясь от этих критериев, для Мирона был максимально быстро подобран необходимый комплект оборудования», — Специалист по подбору средств АДК ООО «Криптомед», врач-офтальмолог, к.м.н. Евгения Поручикова.
Как показали первые месяцы обучения работе на айтрекере, все приложенные усилия были не напрасны. Со слов мамы, Мирон очень серьезно отнесся к тому, что теперь у него есть индивидуальный айтрекер. Мальчик с удовольствием осваивает одно приложение за другим. Если в начале учебы Наталья Геннадьевна переживала, что в связи с перерывом в занятиях сын многое забыл, то сейчас она стала более уверенной, появилась надежда, что ее ребенок сможет учиться в школе.
«Мирон хорошо понимает обращенную к нему речь, он быстро вспомнил освоенные ранее навыки. Благодаря айтрекеру я поняла, что у моего ребенка есть сохранный интеллект, что он понимает происходящее, и может работать с простым планшетом. До этого мне было очень сложно определить, что конкретно нужно Мирону. А сейчас у меня уже есть четкое понимание, куда нам с ним вместе дальше двигаться. Я стала больше уверена в своих собственных силах и в потенциальных возможностях, которые есть у моего сына», — делится впечатлениями Наталья Геннадьевна.
Мальчик стал первым ребенком в Чувашии, для которого айтрекер был приобретен при активном участии всех заинтересованных сторон. Благодаря поддержке специалистов Благотворительного фонда им. Ани Чижовой удалось достаточно быстро подготовить нужный комплект документов. Представители школы помогли пройти все необходимые согласования в республиканских ведомствах. По словам директора Чебоксарской общеобразовательной школы для обучающихся с ОВЗ № 1 Марии Александровны Любимовой, по-другому и быть не могло. Согласно положениям Закона «Об образовании», задача всей системы образования заключается в создании оптимальных условий для каждого ученика, вне зависимости от его психофизических возможностей.
Семья Мирона крайне заинтересована в том, чтобы мальчик развивался. Его интеллект сохранен, а значит, несмотря на тяжелый диагноз, он сможет научиться общаться с другими людьми. Такое высокотехнологичное реабилитационное оборудование однозначно способно стать надежными проводниками в мир бытовой и профессиональной коммуникации детям с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТНМР).