Статьи

Как понимать младенцев? Новые исследования процессов раннего обучения

В этом обзоре представлены результаты трех независимых друг от друга исследований, проведенных в разных странах. С помощью современных технологий ученые изучили механизмы внимания у детей раннего возраста и то, как компьютерная оценка может помочь в исследованиях детского развития.

Проблемы и последствия несформированности коммуникативных навыков у детей и подростков с ОВЗ

Общение является одним из главных факторов социализации детей и подростков. Мы можем столкнуться с существенными проблемами в коммуникации данной группы населения. Особенно, если говорить о категории людей с ограниченными возможностями здоровья.

Обзор ключевых технологий и средств реабилитации для людей с ДЦП Дети и взрослые с церебральным параличом имеют потребность в технических средствах реабилитации и ассистивных устройствах, которые помогают сделать их жизнь проще и комфортней. Эта потребность может различаться, в зависимости от течения болезни и особенностей организма.

Методы выбора и стратегии для систем АДК Пользователям систем альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК) доступны определенные методы выбора и стратегии для удобства и повышения скорости общения. Подробнее об этих возможностях читайте в статье.

Использование символов в системах АДК В системах для альтернативной и дополнительной коммуникации активно используются различные символы. Они помогают пользователям наглядно представить объекты, действия, понятия и эмоции, включают в себя жесты, буквы алфавита, а также могут быть звуковыми. Более подробно про символы и их отображение читайте в нашей статье.

Взаимодействие логопеда-дефектолога с пользователями, нуждающимися в АДК

Логопед-дефектолог – это специалист, который работает с людьми, имеющими нарушения речевого и психического развития. Его задача — проводить коррекцию и устранять речевые недостатки, стимулировать увеличение словарного запаса. Специалисты этого профиля активно используют в работе системы альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК).

Сколько человек в мире пользуется системами АДК?

Точное количество людей, нуждающихся в средствах альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК), посчитать невозможно. Во всем мире людей со сложными коммуникационными потребностями становится все больше и больше.

Почему люди не используют средства альтернативной и дополнительной коммуникации?

В нашей стране средства альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК) стали применяться не так уж давно. Особенно, если речь идет о высокотехнологичных устройствах. Кто-то относится с опаской к использованию АДК, как и ко всему новому и незнакомому, а кто-то отказывается даже попробовать их возможности. Почему это происходит?

В специальной библиотеке Санкт-Петербурга успешно используется ПО Boardmaker Сотрудники Санкт-Петербургской Государственной специальной центральной библиотеки для слепых и слабовидящих используют в работе программное обеспечение Boardmaker. С его помощью создаются адаптированные книги для детей. Кроме того, в библиотеке реализовываются проекты на основе альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК) «Книжки для каждого» и «Особые книжки для особых читателей». Думаем, что питерский опыт будет интересен и полезен для читателей нашего сайта.

Развитие языковых навыков с помощью систем альтернативной и дополнительной коммуникации Развитие языковых навыков у детей с помощью систем АДК отличается от овладения речью обычным способом. В подавляющем большинстве случаев до приобретения вспомогательных устройств малыши, которые не могут общаться с окружающими на доступном для всех уровне, имеют минимальный словарный и понятийный запас, либо вовсе не знают о нем.