Речь – основной инструмент взаимодействия людей друг с другом. Наличие речевых нарушений значительно ограничивает возможности человека, препятствуя его нормальному общению с окружающими и снижая качество жизни в целом.
Коррекционные школы – это образовательные организации (ОО) для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), нуждающихся в особом подходе к обучению и развитию. В подобных учреждениях обучают детей с нарушениями зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата, интеллекта, а также ребят с речевыми патологиями или задержкой в развитии.
Согласно статистике, аутизм встречается у каждого 160-го человека. У людей с таким диагнозом свои особенности поведения и взаимодействия с окружающими, и это касается не только взрослых, но и детей с аутизмом. Из-за специфики сенсорного восприятия детям с РАС (расстройствами аутистического спектра), как правило, комфортнее взаимодействовать с предметами, а не людьми.
Реабилитация – важный комплексный процесс, необходимый всем детям с ДЦП и способный помочь ребенку жить полноценной жизнью. Правильно подобранная реабилитационная программа позволяет восстановить речь и двигательную активность, скорректировать психологический статус.
Согласно данным ВОЗ, ежегодно болезнь Паркинсона становится причиной смерти свыше 300 тысяч человек. Распространенность патологии составляет 120-180 случаев на 100 тысяч населения.
Как правило, дети с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР) – это дети, имеющие выраженные психические и интеллектуальные отклонения, которые сочетаются с другими нарушениями здоровья.
Как правило, дети с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР) – это дети, имеющие выраженные психические и интеллектуальные отклонения, которые сочетаются с другими нарушениями здоровья.
У детей с умственной отсталостью (УО) наблюдается общее недоразвитие, сопровождаемое большими задержками в формировании мыслительных способностей.
Инвалиды — люди с нарушениями функций организма, которые спровоцировали заболевания, последствия травм или дефектов.
Каждый родитель уделяет большое внимание развитию своего ребенка, как в физическом, так и в психическом плане. Как понять, что является нормой, а что – отклонением?